¿Entiende Zapatero lo que lee? Por un nuevo informe PISA

En este país de fariseos andamos rasgándonos las vestiduras porque los escolares no entienden lo que leen. No se sabe si eso es causa o consecuencia de que lean tan poco. Pero de qué nos extrañamos a estas alturas. Menudo descubrimiento. ¿Acaso Zapatero o Rajoy leerán mucho? ¿Qué leerán o habrán leído? ¿Habrán entendido gran cosa alguna vez de sus lecturas? No hace falta más que oírlos hablar para darse cuenta de que el lenguaje no es lo suyo. Recitan lento y entrecortado, salmodia sin gracia ni agudeza, y ponen cara de ir a descubrir la pólvora cuando ensartan banalidades y mensajitos para crédulos y simplones.

Dime quién te gobierna y te diré cómo es tu sociedad. Elegimos a los que más se nos parecen y hemos llegado al no va más: que mande el tonto del pueblo, que es quien mejor nos representa. Y eso sin contar con el don de lenguas y esa facilidad para los idiomas que hace a Zapatero posar con la sonrisa helada en las reuniones de los jefes de gobierno europeos. Como un pulpo en un garaje se le ve al pobre. A su alrededor el presidente finlandés bromea con el letón, el francés le cuenta algo al oído a la alemana, el portugués le ríe el chiste al holandés. Zapatero ni sabe ni contesta: no entiende ni jota. Jaguaryú, jaguaryú, jaguaryú. Y de ahí no salimos. Quizá lamenta que en su infancia no le hayan escolarizado en lliunés. El nuestro debe de ser europeísmo de boina y de discoteca de Benidorm, procacidad tabernaria a base de señas, lengua de botellón y pellizco en el culete de alguna guiri. Total, para qué hablar mayormente, si vamos a lo que vamos.
Para participar en la política como ciudadano, o sea, para votar y punto, tampoco hacen falta mayores luces. Por eso últimamente hasta se suprime la jornada de reflexión. Basta con tener equipo. ¿Tú de cuál eres? Yo del Barça y de Zapatero, ¿Y tú? Yo de Rajoy y del Madrid. Pues ya está. ¿Jugarán Eto´o y Acebes? Por cierto, ¿quién arbitra? La Casas y compañía. Genial.
Puede que la lectura ya no haga mucha falta para moverse en este mundo en el que la fe va sustituyendo a la razón. Antes nos hacían leer el Nuevo Testamento, el catecismo y vidas de santos. Cada vez que se nos ocurría una pregunta medianamente aguda, nos respondían que la razón no entiende de los más altos misterios y que con la fe ya vamos bien servidos. Hoy se ha generalizado el argumento y vale para todo. Ya no se reflexiona ni se milita, se profesan credos, credos políticos, credos sociales. Las consignas y las poses hacen que esté de más el pensamiento libre. Comemos lo que nos manden los ministros, nos apareamos conforme a las cuatro reglas del manual del perfecto orgasmo, votamos al que esté mejor visto en nuestro círculo, recitamos los editoriales de El País o el ABC como si se nos hubieran ocurrido a nosotros mismos semejantes zarandajas. Y a lo que nos dictan los manuales de autoayuda lo llamamos autoayuda, suprema paradoja.
Que los críos y jovenzuelos no le cojan afición a la lectura no tiene nada de particular. ¿Cuántos de sus profesores leen alguna cosa que no sean las instrucciones de la cafetera nueva? Además, me han contado que a los más pequeños ya no se les enseña eso de que la p con la a es pa. Al parecer es retrógrado ese método. Ahora se les muestra un dibujito de un pato y se les hace repetir: pato. Luego se escribe al lado: “pato/pata”. Pero en los periódicos no salen dibujos de patos; en el Quijote tampoco. Eso sí, cuando ven la palabra “pato” se acuerdan del dibujo y sonríen, extasiados ante sus conocimientos. Cómo diablos van a entender luego el término “metafísica” si eso no hay dios que lo dibuje.
Deberíamos comenzar por cambiar las pruebas para ser profesor de primaria y secundaria. Nada de patos, un examen de cultura general. La capital de Estonia, el año de la Revolución Francesa, la fórmula química del agua, de qué pueblo era Franco, los nombres de las carabelas de Colón y el siglo de Carlos III. No pasan ni tres. Y también una prueba de comprensión lectora para los profesores. Sin patos ni leches.
Muchos de esos maestros enseñando a leer y de esos profesores de instituto enseñando literatura recuerdan a los curas en los cursillos prematrimoniales, cuando hablan del placer carnal en pareja. Disertan sobre lo que no saben. Al menos la mayoría. La lectura es ante todo y por encima de todo fuente de enormes placeres. Y en los placeres sólo puede educar quien los ha vivido. Ese placer de leer lo están perdiendo los jóvenes porque lo perdieron primero sus profesores. Pandilla de impostores con Prozac.
¿Cómo van a leer los pequeños si no les dejamos tiempo? Primero a clase, luego tropecientas horas de actividades extraescolares muy útiles para monitores y apas ociosas. Suprímanse las apas y veremos cómo los niños se ponen a leer, aliviados. Durante la semana el niño entrena y los fines de semana tiene competición de tiro con arco, natación y esgrima. Ah, y el cumpleaños de un amiguito. No hay fin de semana sin el puto cumpleaños del amiguito. A la salida de ballet no te olvides de coger las chuches para llevar al cumple de Borja Mario, mi sol. Si hoy es trece de diciembre, este cumpleaños es el de Jennifer Vanesa. Pequeños ejecutivos en comidas de negocios.
Cuando los pedagogos a la violeta ven la colección de acémilas con mochila que han logrado, no se pegan un tiro, como deberían, ni piden perdón ni se ponen a leer para ver qué se siente y qué tal lo hacen ellos mismos. No, afirman que la culpa es de la familia. Y tan campantes se quedan. Pero también tengo entendido que cuando la familia se pone manos a la obra con los pequeños, en la escuela regañan a los padres, pues interfieren en el reconocimiento del pato. Si los mandan a la escuela leyendo ya, el pato se pone triste y el profe se acompleja. Los padres están mejor para ayudar con esos deberes tan majos que se inventan los iletrados con mando en aula: cuenta desde tu ventaja cuántos coches pasan en cinco minutos y clasifícalos por colores; luego escribe tus impresiones sobre la vida en una ciudad. ¿Qué son impresiones papá? Espera, hijo, que voy a buscarlo en el diccionario de Santillana para esta comunidad autónoma que nos recomendó la profe. A ver, a ver, aquí está. “Impresión”: aguda percepción o acertadísima opinión, de los riojanos más que nada; pues ya sabes, hijo. Papi, ¿cuentas tú los coches mientras echo una a la Play? Vale, mi chiquirriquitín, pero acábate la merienda y tómate los anabolizantes, que mañana tienes atletismo.
A mi padre nunca lo vi escribir. Creo que no sabía. Pero tengo muy presente su mayor placer: leer el periódico. A casa el periódico llegaba sólo los sábados, cuando mi madre bajaba a Gijón a vender algunas cosas de la huerta y un par de gallinas y a comprar cuatro provisiones para la semana. Si se le olvidaba llevar el periódico, que era El Comercio, de Gijón, mi padre aullaba de rabia. Se ponía sus gafas y no volvíamos a saber de él hasta que no lo repasaba entero. Yo no iba a actividades extraescolares, pues no se habían inventado aún. Tenía que llevar las vacas a beber a la fuente o que ir a buscarlas al prado o que desgranar maíz para las gallinas. También se jugaba al fútbol, pero por libre, sin entrenador ni padres babeando. Pero eso no eran actividades extraescolares, ya digo. Así que no aprendí ni a tocar el arpa ni a jugar al hockey sobre patines. Y bien que se me notan esas carencias que tantísimo lamento.
Cuando con diez años me mandaron a Gijón, a casa de mi tía Obdulia, descubrí los maravillosos quioscos en los que se podían cambiar comics por dos pesetas o así. Disfruté de lo lindo con Los Cuatro Fantásticos, la Masa y demás estímulos de la imaginación. Luego me cansé de las ilustraciones y pasé a Marcial Lafuente Estefanía, Keith Luger y Silver Kane. Por cierto, lo de Silver Kane lo escribía Francisco Gonzáles Ledesma, de quien estos días leí una novela negra que me gustó poquito.
A los catorce años el padre Corral, que nos daba literatura, pidió que cada uno de la clase comprara un libro y lo llevara al colegio. Todos los días nos daba media hora para que cada uno leyera lo que quisiera de todos esos libros. Yo me fui a la librería del barrio y el librero me recomendó Adios, Cordera. Ni que me hubiera visto la cara de campesino hermanado con las vacas. Nunca más me recuperé del vicio de leer.
Antes nos reprimían otros disfrutes. Ahora todo se alía para que los jóvenes no lleguen a averiguar el intenso placer que causa la lectura. Puede que no tenga mucho de particular todo ello. La plebe nunca leyó gran cosa, pues no tenía tiempo, ganas o capacidad. Las escuelas sirven hoy para producir plebe, votantes sumisos, consumidores de canales de pago, mano de obra clónica, cretinos de lo políticamente correcto. Miles de pedagogos les dicen a los niños “mira, tienes que ser como yo, un cantamañanas; lerdo, pero estiloso”. Y lo consiguen.
Pues nada, nada, lo de siempre: escupe a un pedagogo.

Y el nuevo informe PISA que verse sobre la formación de nuestros políticos, por favor. Verás qué risa.